Cổng thông tin điện tử

Dấu ấn

Trước hết là rà soát, sắp xếp lại các đơn vị trường học để phù hợp quy mô trường lớp. Hiện nay toàn tỉnh có 400 cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông và giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên, giảm 96 đơn vị so với trước khi tổ chức sáp nhập; trong đó: Khối mầm non: 166 đơn vị (giữ nguyên) nhưng số đơn vị công lập giảm 06 đơn vị và số đơn vị tư thục lại tăng 06 đơn vị; Khối trường tiểu học: 69 đơn vị, giảm 87 đơn vị; tiểu học và trung học cơ sở 80 đơn vị, tăng 62 đơn vị; trung học cơ sở: 43 đơn vị, giảm 69 đơn vị; trung học cơ sở và trung học phổ thông: 06 đơn vị, tăng 03 đơn vị; và khối trung học phổ thông  24 đơn vị, giảm 03 đơn vị; trường phổ thông nhiều cấp học (tư thục): 02 đơn vị, tăng 01 đơn vị; các trung tâm: 10 đơn vị, giảm 03 đơn vị. Ngoài ra, trên địa bàn tỉnh còn có 33 trung tâm ngoại ngữ, tin học tư thục, 11 tổ chức kinh doanh dịch vụ tư vấn du học và 8 đơn vị tổ chức hoạt động giáo dục kỹ năng sống. Vấn đề không chỉ là con số, mà từ sắp xếp đã định ra hướng đầu tư cho tương lai.

Dấu ấn thứ hai đó là“Nâng cao trách nhiệm, đạo đức, năng lực đổi mới, sáng tạo của nhà giáo; tăng cường giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống cho học sinh”. Đây không chỉ là chủ đề năm học mà mục tiêu lâu dài của toàn ngành.  Năm học vừa qua, nhiều đơn vị, trường học đã tăng cường công tác quản lý, tổ chức tốt các diễn đàn và hoạt động chuyên môn phát huy tinh thần đổi mới, sáng tạo, ý thức trách nhiệm của đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý. Nhiều trường học xây dựng các mô hình câu lạc bộ, tổ chức hội thi, hội diễn, hoạt động ngoại khóa giáo dục kỹ năng sống, xây dựng trường học an toàn, hạnh phúc, trong đó, liên hoan “Văn hóa học đường” của Ngành Giáo dục Quảng Trị có sức lan tỏa lớn trong xã hội, đáp ứng nhu cầu chung về thưởng thức, sáng tạo các giá trị văn hóa, nghệ thuật, góp phần không nhỏ trong việc xây dựng các chuẩn mực văn hóa xã hội, xây dựng các thiết chế văn hóa trong nhà trường.

Dấu ấn thứ ba là triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018 đối với lớp 1, với số lượng 13.160 học sinh, tỉ lệ học sinh lớp 1 được học 2 buổi/ngày đạt gần 94%. 100% các cơ sở giáo dục tiểu học đã tổ chức xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường và thực hiện khá hiệu quả;  134 “Mô hình sáng tạo” được tổ chức thực hiện trong các cơ sở giáo dục tiểu học. Điều động lại là học sinh lớp 1 đã bắt nhịp vào môi trường giáo dục mới, chủ động trong việc học, các em tự tin, mạnh dạn hơn trong học tập và giao tiếp; năng lực về ngôn ngữ và tính toán của các em cũng phát triển nhanh hơn so với học sinh lớp 1 các năm trước; các hoạt động trải nghiệm đã góp phần giúp các em phát huy được phẩm chất, năng lực của bản thân. Kết quả học sinh hoàn thành chương trình lớp học đối với lớp 1 tăng 0,68% so với năm học trước.